Diario de la sesión del 1 de junio de 2011

Fecha de la sesión

Imagen de Estación de la palabra II

1-6-2011

Fecha de publicación en el diario

1-6-2011

Nombre y apellidos

Clara Castel Belmonte

Curso y grupo

4t A

1. ACTIVIDADES REALIZADAS

Consejos, estructura y elementos para realizar la exposición oral sobre el trabajo monográfico, que se entenderá como una forma de expresión oral que está presente en nuestra vida diaria. Por eso tenemos que desarrollar las ideas sobre un tema determinado.

Esto nos permite exponer, de forma clara y convincente, nuestros conocimientos sobre un tema concreto.

2. HEMOS APRENDIDO QUE...

Nuestra exposición oral debe tener las partes siguientes:

1. -Saludo y presentación: resumen de qué puntos se tratarán en la exposición oral.

2. -Diferencias y semejanzas entre el libro y las películas durante el desarrollo de la exposición oral, a partir de los datos que hemos incorporado en nuestro trabajo monográfico (premios que ha recibido, trama, actores...), que se aportarán como pruebas para convencer a nuestros compañeros y al profesor de que la película y el libro que lo han inspirado merecen la pena que la vean y que lo lean.

3-Conclusión y despedida del auditorio: resumen de las ideas principales que se han tratado en la exposición oral, junto con las pruebas más importantes que se han aportado.

3. HEMOS APRENDIDO A...

A estructurar y planificar una exposición oral.

4. OBSERVACIONES

Héctor recomienda que primero escribamos lo que vamos a decir para ensayarlo, al menos, tres veces antes de realizar la exposición en el aula el próximo día 8 de junio.

Diario de la sesión del 25 de mayo de 2011

Imagen de unostiposduros.com

Fecha de la sesión

25-5-2011

Fecha de publicación en el diario

1-6-2011

Nombre y apellidos

Javier Morales Salvador

Curso y grupo

4t B

1. ACTIVIDADES REALIZADAS

Hoy hemos revisado los power point y las tres actividades que, gente como yo, aún no las había presentado el pasado miércoles.

2. HEMOS APRENDIDO QUE...

Héctor, a partir de hoy, nos enviará un correo a todos para saber cómo evaluará la exposición oral. Héctor recomienda también no poner videos en la presentación en Impress, ya que llevan muchos problemas.

3. HEMOS APRENDIDO A...

Hemos aprendido a manejar Openoffice como es debido; también nos ha dicho Héctor que en el ordenador que está más alejado de las ventanas de la segunda fila por detrás, se encuentra una versión portátil, para  quien necesite descargarla.

4. OBSERVACIONES

No nos ha dado tiempo a que Héctor nos diese un consejo más sobre cómo realizar la exposición oral del trabajo monográfico.

Diario de la sesión del 18 de mayo de 2011

Imagen del Blog de Nacho

Fecha de la sesión:
18-5-2011
Fecha de publicación en el diario:
23-5-2011
Nombre y apellidos:
Josep Ortí
Curso y grupo:
4t B

Actividades realizadas

Hoy teníamos que traer los trabajos subrayados, pero había gente que no los traía y Héctor concedió unos minutos para hacerlo. Después, recalcó que la gente que no entregara los trabajos que había mandado, a tiempo, peligraría su aprobado. 

Hemos aprendido a…

Revisar la presentación de los "5 + 1 consejos" que no pudo terminar de explicar en la última clase y también hemos aprendido que un power point sirve para exponer algún tema, pero nunca debemos leerlo; simplemente debemos mirarlo para no perdernos en la exposición oral y que la letra debe ser grande para que la gente pueda leer lo que dice desde donde esté sentada, da igual si está lejos o cerca de la pizarra y que no se puede mezclar las palabras con imágenes porque se podría complicar la lectura de la presentación.

Hemos aprendido que…

Para hacer un power point es mas fácil seguir los consejos que nos explica el profesor y que si no recordamos sus explicaciones podemos ver una serie de tutoriales que están colgadas en este mismo blog (http://fotogramasdepapel.blogspot.com/) en la parte inferior.

Observaciones

Todas las personas que no cumplan los plazos de entrega de los trabajos que mandó en la última clase tendrá amonestación; la entrega termina antes del segundo patio del lunes que viene.

Diario de la sesión del 11 de mayo de 2011

Fecha de la sesión:
11-5-2011

Fecha de publicación en el diario:
16-5-2011

Nombre y apellidos:
Michael Querol

Curso y grupo:
4t B

1. ACTIVIDADES REALIZADAS

Hoy Héctor ha recalcado de nuevo que tenemos que realizar un Power Point y un esquema sobre la película de la cual estamos haciendo el trabajo monográfico; su principal objetivo es que el resto de compañeros se convenzan de que su película es menos llamativa y que por lo tanto la que deben ver es otra y no la suya tarea que para poder realizar adecuadamente hay que buscar todas las criticas posibles que hablen positivamente de nuestra película.

2. HEMOS APRENDIDO QUE...

Héctor nos ha entregado unas fotocopias, que nuestra compañera Clara se ha encargado de grapar, en la que se explica las normas fundamentales para hacer un correcto subrayado y también para realizar un buen esquema.

3. HEMOS APRENDIDO A...

Hemos subrayado las palabras más importantes del texto fotocopiado.

Héctor recomienda primero leer el texto y luego subrayarlo, también nos recomienda el texto que una de las primeras pautas a seguir es subrayar y esquematizar, a medida que vamos leyendo los datos e ideas más importantes, destacar las ideas principales del texto leído lo cual constituye la fase preliminar de un resumen o un esquema.

El texto también aconseja que algunas de las pautas para un subrayado aceptable:

-La cantidad de texto, está en función de la importancia del tema y del conocimiento que tengamos.

-Nunca debemos subrayar en la primera lectura.

-El texto subrayado ha de tener sentido por sí mismo.

-Economizar lo máximo posible: hay que comunicar la máxima cantidad de información con el menor número de palabras.

El subrayado permite la visualización de aquellos puntos o ideas que consideramos relevantes. 

En una segunda lectura, como texto base lo que hemos destacado. Otro consejo, no por ello menos importante, es que utilizemos una llave al margen o raya vertical.

La actividad que nos ha mandado Héctor realizar consiste en imprimir nuestro trabajo monográfico y subrayar las ideas más importantes para realizar un esquema.

Los consejos más importantes para hacer un buen esquema son:

-Que el esquema sea funcional.

-Estilo telegráfico: sintagmas o palabras que sean significativos de una o dos caras de folio.

-Organización de las ideas: jerarquía espacial.

Hay dos formas de representar el esquema:
-De forma numérica (es la que se debe utilizar cuando se pase el esquema a ordenador).

-Mediante llaves.

4. OBSERVACIONES

La clase de hoy creo que ha sido muy instructiva y que podrá en el futuro servirnos de gran ayuda para subrayar y realizar esquemas correctamente, va bien que sepamos hacerlo correctamente por que así sirve para hacer buenos esquemas y resúmenes en los exámenes con mucho contenido.

Cómo hacer una presentación con OpenOffice Impress

La exposición oral de cada trabajo monográfico debe ayudarse de una presentación elaborada con OpenOffice Impress. Su contenido partirá de los puntos esenciales de ese documento, recogidos, previamente en un esquema, que también se entregará al profesor. 

La presentación siguiente ha sido elaborada con Impress y alojada en Slideshare para recordar los consejos que di en la sesión anterior y para que sirva de ejemplo.

Ppt impress tmi

View more presentations from Hector Monteagudo.

Para evitar dudas y dificultades técnicas sobre la utilización de Impress, he incluido tres tutoriales que explican de forma sencilla su funcionamiento: un vídeo de Youtube, una presentación desde Slideshare y un documento en PDF desde Scribd. 

Tutorial de Impress

View more presentations from Escuela TIC 2.0

curso_impress1

Diario de la sesión del 23 de febrero de 2011

Imagen de Cineralia

Fecha de la sesión:
4-5-2011

Fecha de publicación en el diario:
4-5-2011

Nombre y apellidos:
Éric Beltrán Gil

Curso y grupo:
4t B

1. ACTIVIDADES REALIZADAS

Hoy Héctor ha explicado que tenemos que hacer un power point y un esquema sobre nuestro trabajo monográfico que tenga como finalidad convencer a los compañeros para que vean la película que hemos elegido.

También hemos comentado algunas películas buenas, entre ellas Siete almas (de Will Smith), Paranormal activity, El sow de Truman, La cena de los idiotas, El dentista y El silencio de los corderos.

2. HEMOS APRENDIDO QUE...

Héctor ha dictado cinco consejos sobre cómo se hacen los power points para que podamos hacer uno al final de trimestre como ayuda a la exposición oral de nuestro trabajo monográfico.

3. HEMOS APRENDIDO A...

Hemos aprendido a hacer un power point. Pasos que seguir:

Es una presentación interactiva y, a veces, multimedia (incluye imágenes, sonidos, animaciones o videos, que utiliza como soporte un equipo informático y que sirve para exponer una o varias ideas).

Hay muchos programas que se pueden utilizar para crear o visionar una presentación. En nuestro caso, elegiremos Openoffice Impress, ya que es un programa libre y gratuito y que se puede descargar desde la página de origen.

La clave para realizar una buena presentación la encontramos en una planificación detallada de las ideas que se quieren exponer y cómo las vamos a reflejar en cada una de las diapositivas.

Primer consejo, que a cada idea le corresponda una diapositiva, ya que si nos aseguraremos de que esa idea llega tal cual al receptor.

Segundo consejo es que utilicemos las palabras, imágenes, sonidos, animaciones o videos necesarios para transmitir esa idea en la diapositiva.

Tercer consejo es que debemos evitar que el texto se confunda con el fondo de la diapositiva. Para ello, escribiremos solo una oración simple sobre un folio blanco, que nunca llegará a solaparse con ninguna imagen que incluyamos.

Cuarto consejo es recomendable que utilicemos un tipo de letra y un tamaño que favorezca la lectura sin dificultades de la diapositiva también elegiremos un color de la letra que contraste con el fondo y que no sea demasiado llamativo.

Quinto consejo siempre que utilicemos imágenes, videos, etc., habrá que señalar en la última diapositiva de donde hemos estriado esos elementos. Si provienen de internet, se deberá incluir el enlace de la URL original. Por último, siempre hay que reservar la primera diapositiva para el titulo, con los datos personales. La segunda para recoger el índice de la representación.

Recomendación. Letra tipo Arial, tamaño 30 o 40 puntos y en color negro.

4. OBSERVACIONES

No tenemos internet en la mayoría de los ordenadores de la sala, y muchas veces no tenemos que cambiarnos de ordenador si necesitamos entrar en el blog Fotogramas de papel o en el wiki.

Héctor no ha comentado que hizo un corto durante Pascua y que lo ha colgado en internet. Nos ha dicho que son imágenes con su voz.

Diario de la sesión del 14 de abril de 2011

Fecha de la sesión:
14-4-2011

Fecha de publicación en el diario:
14-4-2011

Nombre y apellidos:
Robert Bonet Puig

Curso y grupo:
4t B

Hoy Héctor ha estado revisando los trabajos y cómo los estaban haciendo Michael, Luisa y Clara, ya que han tenido algunos problemas con su conexión a internet, Hector le ha comentado a Éric Beltrán que tiene que ampliar el trabajo y cambiar el tipo de letra; a Josep Orti, le ha comentado que tiene que retocar el trabajo y que consulte la página web de IMDB, junto a Javier Morales. Héctor tambien le ha comentado a Aziza que termine el trabajo. En cuanto a lo que hemos aprendido hoy en clase, Héctor nos ha enseñado a realizar el esquema para que sirva para realizar el guion y, en la próxima clase, Héctor nos revisará los esquemas y la versión del trabajo.

Diario de la sesión del 6 de abril de 2011

Imagen de Cine Bio

Hoy, día 6 de abril, en clase de Trabajo Monográfico de Investigación, modalidad cine y literatura, Héctor nos ha dicho que ha creado un calendario en el blog donde dice el dia en que el alumno debe hacer el diario de clase y que está incrustado en la barra lateral derecha.

Después nos comunicó que si le entregábamos todo lo que teníamos pendiente, veríamos una de las películas que hemos elegido para hacer el trabajo.

Además, recordó que el trabajo monográfico debe de tener los datos personales de cada alumno.

Durante la clase, Héctor, pasó por cada mesa y nos fue diciendo lo que nos faltaba; a mí, por ejemplo, me faltaba numerar las paginas del índice y poner los datos personales en la portada; a Josep le dijo que le faltaba ampliar el índice y el apartado de por qué ha elegido la película o el libro. También a Javier Morales le dijo que debía ampliar su trabajo.

A continuación explicó que cuando termináramos el trabajo, teníamos que hacer esquema sobre el mismo, en una cara de folio, que sirva de base  para elaborar power point que nos ayude a realizar la exposición oral final.

El 1 y 8 de junio serian los días de la exposición oral y la proyección de la película el 15 y el 22 de junio.

Nos recomendó que practicáramos para la exposición oral, puesto que seria de unos 10 minutos de duración, y que debíamos ensayar delante de un espejo, de amigos o familiares, y cronometrar el tiempo.

Lo más importante que nos preguntará es por qué hemos elegido la película o el libro, cómo lo hemos hecho y qué semejanzas y diferencias hay entre el libro y la película.

Para terminar, como puse una imagen en la portada del trabajo, Héctor les permitió a los demás que hicieran lo mismo para que les quedara mejor.

Luisa franco.

Diario de la sesión del 30 de marzo de 2011

Fecha de la sesión:
30-3-2011

Fecha de publicación en el diario:
30-3-2011

Nombre y apellidos:
Clara Castel Belmonte

Curso y grupo:
4t A

1. ACTIVIDADES REALIZADAS

La clase de hoy ha sido la primera del tercer trimestre y el profesor nos ha dicho cuales serán los nuestros criterios de evaluación:

-Lectura del trabajo monográfico, creación de un esquema y power point: 60%.

-Diario de clase, comportamiento y puntualidad: 40%.

Javier Morales y Josep Ortíle han hecho una propuesta al maestro que consiste en usar la clase de trabajo monográfico para ver películas.

Pero el maestro les ha dicho que no disponemos de tanto tiempo, así que en el power point que haremos en este trimestre lo incluiremos un tráiler, para poder explicar el argumento de la película.

2. HEMOS APRENDIDO QUE...

En este tercer trimestre se hará una lectura del trabajo monográfico realizado para elaborar un esquema que ayude a su exposición oral de la clase (dentro del cuadro famoso).

También haremos un power point (presentación digital), lo crearemos con Impress (versión gratuita de oppen office). Y nuestro profesor nos enseñara todo lo relacionado con este campo para poder hacer un buena presentación, ya que es una parte muy importante de la nota será este trabajo.

Otras heramientas que podemos utilizar para realizar la presentación del trabajo será: Prezi, Popplet, etc.

Y, para finalizar, expondremos este power point de nuestro trabajo sobre la película y el libro delante de la clase.

3. HEMOS APRENDIDO A...

En el tercer trimestre se ampliarán los trabajos monográficos que se han entregado en el segundo trimestre, sobre todo en lo referente a la justificación del tema, y cómo lo han realizado y sobre todo en la conclusión (versión escrita y película).

Ejemplo: en la comparación de La naranja mecánica (hecha por Javier morales), el profesor le ha parecido escasa, el alumno le ha contestado que por internet no ha encontrado más información y el profesor le ha dicho que escriba sobre lo que ha él le ha parecido sobre la película y el libro, que escriba la conclusión tal y como le ha parecido, ya que un trabajo monográfico de investigación no debe ser un simple "corta y pega" de algunas páginas web de cine, sino que debe elaborar un producto personal que muestre cómo ha asimilado toda la información que ha encontrado durante la fase de planificación.

4. OBSERVACIONES

El próximo dia le tocara hacer el trabajo monográfico a Luisa, el dia 6-4-2011.

El profesor le ha comentado a Luisa que tiene que ampliar su conclusión.

Javier le a dicho al profesor que no ha podido encontrar el trailer de La naranja mecánica en castellano.

En el trabajo monográfico, tenemos el problema para todos los proyectos que he citado anteriormente de que no hay suficientemente tiempo,

ya que sólo tenemos una hora a la semana de clase, así que tendremos que hacer la mayor parte de la faena en casa, excepto lo que el profesor nos corregirá en clase y las instruciones que nos dará de cómo mejorarlo.

-Recordatorio:

En el trabajo del segundo trimestre, hay que poner el nombre, los apellidos, el curso, la clase y el DNI. Si no encontramos alguna información, podemos buscar en IMDb, The Internet Movie Database, que tiene dos páginas, una en español y la otra en inglés.

No seguir la fecha de entrega del diario de clase descuenta 0'2 por cada día de retraso.

La falta de detalles en la escritura y las faltas de redacción y ortografía descuentan a la hora de poner la nota.

Títulos de películas en cursiva.

Las correciónes de el profesor en el diario de clase:

-Rojo: faltas de escritura graves.

-Verde: frases que se pueden escribir de otra manera.

-Azul: datos que el profesor ha dicho y nosotros no hemos escrito en el diario de clase.

-Ficha de autores:

Datos personales; actor, actriz.

Carrera profesional.

Películas más importantes que ha hecho.

Papel que ha hecho en la película, criticas, premios, etc.

El power point de cada alumno se publicara en el wiki para finalizar el trabajo monográfico de este curso 2010/2011.

Diario de la sesión del 15 de marzo de 2011

Fecha de la sesión
09/03/2011

Fecha de publicación en el diario
15/03/2011


1. ACTIVIDADES REALIZADAS

Hoy en trabajo monográfico hemos repasado los trabajos de forma que estén listos para el dia de la entrega porque pronto van a ser la evaluaciones.

HEMOS APRENDIDO QUE...

Hemos aprendido que todos los enlaces tienen que estar comentados y poner también las direcciones web que nos han ayudado a realizar el trabajo.

3. HEMOS APRENDIDO A...

Hemos aprendido a que los trabajos monográficos tienen que estar justificados (me refiero a la forma del trabajo) y que tiene que ser bastante extenso.

4. OBSERVACIONES

Hoy sobre todo lo que hemos hecho es el trabajo monogáfico ya que vamos algo justos de tiempo y no nos has explicado mucho a causa de ello.

Diario de la sesión del 2 de febrero de 2011

Fecha de la sesión
02/02/2011

Fecha de publicación en el diario
05/03/2011


1. ACTIVIDADES REALIZADAS

Héctor nos ha enseñado a incrustar videos de youtube en literatura de cine y algunos de mis compañeros ya  han empezado a incrustar los videos en su página del wiki, como los tráilers de La naranja mecanica, etc.

2. HEMOS APRENDIDO A...

Cómo hay que incrustar videos en youtube.

3. OBSERVACIONES

Me ha parecido una buena idea de Héctor.

Diario de la sesión del 2 de marzo de 2011

_El trabajo debe estar acabado el día 16 de marzo.

_La revisión del trabajo será el día 23 de este mes.

_Michael debe dejar espacio entre los apartados de su propuesta de trabajo.

_Robert tiene problemas con el OpenOffice, que no le deja entrar.

_Yo, Aziza, mandaré de nuevo los enlaces con comentarios de dos a tres líneas mañana o pasado mañana.

_El próximo dia hay que entregar el trabajo hecho.

_Ayer, 1 de marzo, Héctor nos envió un correo con un documento de la estructura del trabajo monografico como archivo adjunto en PDF.

_El próximo diario de clase lo hará de Javier morales.

Diario de la sesión del 23 de febrero de 2011

1-ACTIVIDADES REALIZADAS:

Héctor me ha dicho que le tengo que hacer la sesión de hoy (23-2-11) de el diario de clase y también me ha proporcionado su pen drive para que envíe la copia del trabajo que he hecho hasta ahora y una película en avi a mi pen drive.

La película es El Otro Barrio, inspirada en la novela, del mismo título, de Elvira Lindo. También, como he cambiado de película y libro, porque el anterior, Déjame Entrar, no me gustaba, tengo que entregar de nuevo la propuesta de trabajo, los diez enlaces y el resumen de el libro.

2- HEMOS APRENDIDO QUE... :

-El pen drive es un material de clase y por lo que sino se lleva el profesor nos pondrá una amonestación.

-Cualquier cambio en las tareas de clase habrá que guardarlo en el pen drive común de TMI.

-Cada día de retraso de el diario de clase descontará 0,2 puntos de la nota.

3- HEMOS APRENDIDO A... :

Saber cómo quiere Héctor que le entreguemos el trabajo y cuándo (16 de Marzo como fecha tope).

4- OBSERVACIONES:

-Josep tiene que ampliar los diez enlaces sobre su película El Retrato de Dorian Gray y la propuesta de trabajo de la misma película.

-Duda de Luisa: todo lo que tiene que ver con cuestiones extraordinarias,como olvidarse el pen drive, llegar tarde a clase... se anota en observaciones en el diario de clase.

-La próxima sesión le toca a Aziza Moustaid.

Trabajo hecho por: Michael Querol Ferreres 4b.

Diario de la sesión del 16 de febrero de 2011

Fecha de la sesión
16/02/2011

Fecha de publicación en el diario
19/02/2011


1. ACTIVIDADES REALIZADAS

En la clase de hoy hemos ido a la página del wiki (http://literaturadecine.wikispace.es) en la cual se explica cómo hacer el trabajo monográfico.

HEMOS APRENDIDO QUE...

1- Tenemos que consultar la página del wiki Como se escribe un trabajo monográfico.

2- Vemos la estructura del trabajo monográfico de investigación.

3- Empezamos a redactarlo y a buscar la bibliografía adicional que necesitemos (para hacer la biografia el profesor nos recuerda que podemos ir a la biblioteca del centro en los patios). También valen los libros de texto.

4- El trabajo se dividirá en tres partes básicas:

4.1- Portada: índice (en blanco y negro), el título del trabajo, asignatura, modalidad (cine y literatura), nombre y apellidos, DNI, curso y grupo.

El tamaño será de 16 para el título y 12 para los datos personales.

Típo de letra: Arial o Trebuchet SM.

Todas lo que se escribamos tienen que ser en Open Office o Word.

- A partir de la propuesta de trabajo debemos explicar por qué la hemos elegido y cómo lo hemos hecho (lo más importante no es el qué sino el cómo lo hemos hecho).

4.2- Redacción del cuerpo de trabajo:

- Obra literaria: todo lo que estamos viendo en el libro de castellano nos puede ayudar. Y también buscar cosas que nos pueden ayudar para hacer la exposición oral en el tercer trimestre.

Cada parte tiene que ocupar 4 o 5 páginas y de cada fuente que consultemos para hacer el trabajo se tiene que apuntar la información.

Síempre que se haga algun cambio en el wiki, primero debemos darle al botón "editar" y después al de "save" (salvar),  porque sino se pierden los cambios que hemos hecho.

4.3- Versión cinematográfica: hay varios apartados -los optativos están cursiva- que van de lo general a lo partícular.

5- Bibliografia: libros, revistas y sitios de internet que hemos consultado para elaborar el trabajo. 

6- Anexos: justificados por el trabajo, como una entrevista del autor literario, carteles de la película...

3. HEMOS APRENDIDO A...

Mirar todo lo que he escrito anteriormente, como hacer el trabajo que Héctor nos pide, y en la conclusión del trabajo explicar las semejazas entre sus versiones cinematrográficas y el libro en sí. Aunque la idea de Isamel era muy buena, era demasiado complicada para nosotros.

4. OBSERVACIONES

En esta clase dos alumnos han pedido cambiar de libro:

-Michael quiere cambiar de película y Héctor le ha dicho ninguna tiene versión literaria de todas las películas que le ha comentado. Finalmente, Michael verá la película y leerá el libro Espartaco; ahora tiene que volver a hacer todos los trabajos.

-Javier también quiere cambiar de libro porque le parece muy dificil, ya que hay palabras en inglés, pero al final él no se ha decidido por nada.

Héctor pondrá en marcha una tutoría online, para los alumnos de TMI, los sábados, en el chat del wiki, para consultar dudas.

Diario de la sesión del 25 de enero de 2011

El día 25 de enero, no hicimos casi nada porque otros alumnos necesitaban la clase para hacer un trabajo.

Entonces tuvimos que cambiar a la clase de diversificación, que quedaba en el primer piso del instituto. Ahí fue cuando perdimos más tiempo; llegamos a la clase e Ismael, sustituto de Héctor, nos dio unas hojas de orientación para el nuevo trabajo que debíamos hacer para completar la propuesta de trabajo monográfico.

Ismael fue pasando de alumno en alumno, para explicar cómo lo teniamos que hacer.

Después preguntó en quién nos habiamos quedado para hacer el diario, y Josep dijo que le tocaba hacerlo a él.

Finalmente sonó el timbre y nos fuimos.