martes, 10 de mayo de 2011

Cómo hacer una presentación con OpenOffice Impress

La exposición oral de cada trabajo monográfico debe ayudarse de una presentación elaborada con OpenOffice Impress. Su contenido partirá de los puntos esenciales de ese documento, recogidos, previamente en un esquema, que también se entregará al profesor. 
La presentación siguiente ha sido elaborada con Impress y alojada en Slideshare para recordar los consejos que di en la sesión anterior y para que sirva de ejemplo.

Para evitar dudas y dificultades técnicas sobre la utilización de Impress, he incluido tres tutoriales que explican de forma sencilla su funcionamiento: un vídeo de Youtube, una presentación desde Slideshare y un documento en PDF desde Scribd. 




curso_impress1

sábado, 7 de mayo de 2011

Diario de la sesión del 23 de febrero de 2011

Imagen de Cineralia
Fecha de la sesión:
4-5-2011

Fecha de publicación en el diario:
4-5-2011

Nombre y apellidos:
Éric Beltrán Gil

Curso y grupo:
4t B

1. ACTIVIDADES REALIZADAS


Hoy Héctor ha explicado que tenemos que hacer un power point y un esquema sobre nuestro trabajo monográfico que tenga como finalidad convencer a los compañeros para que vean la película que hemos elegido.
También hemos comentado algunas películas buenas, entre ellas Siete almas (de Will Smith), Paranormal activity, El sow de Truman, La cena de los idiotas, El dentista y El silencio de los corderos.


2. HEMOS APRENDIDO QUE...


Héctor ha dictado cinco consejos sobre cómo se hacen los power points para que podamos hacer uno al final de trimestre como ayuda a la exposición oral de nuestro trabajo monográfico.


3. HEMOS APRENDIDO A...

Hemos aprendido a hacer un power point. Pasos que seguir:
Es una presentación interactiva y, a veces, multimedia (incluye imágenes, sonidos, animaciones o videos, que utiliza como soporte un equipo informático y que sirve para exponer una o varias ideas).
Hay muchos programas que se pueden utilizar para crear o visionar una presentación. En nuestro caso, elegiremos Openoffice Impress, ya que es un programa libre y gratuito y que se puede descargar desde la página de origen.
La clave para realizar una buena presentación la encontramos en una planificación detallada de las ideas que se quieren exponer y cómo las vamos a reflejar en cada una de las diapositivas.
Primer consejo, que a cada idea le corresponda una diapositiva, ya que si nos aseguraremos de que esa idea llega tal cual al receptor.
Segundo consejo es que utilicemos las palabras, imágenes, sonidos, animaciones o videos necesarios para transmitir esa idea en la diapositiva.
Tercer consejo es que debemos evitar que el texto se confunda con el fondo de la diapositiva. Para ello, escribiremos solo una oración simple sobre un folio blanco, que nunca llegará a solaparse con ninguna imagen que incluyamos.
Cuarto consejo es recomendable que utilicemos un tipo de letra y un tamaño que favorezca la lectura sin dificultades de la diapositiva también elegiremos un color de la letra que contraste con el fondo y que no sea demasiado llamativo.
Quinto consejo siempre que utilicemos imágenes, videos, etc., habrá que señalar en la última diapositiva de donde hemos estriado esos elementos. Si provienen de internet, se deberá incluir el enlace de la URL original. Por último, siempre hay que reservar la primera diapositiva para el titulo, con los datos personales. La segunda para recoger el índice de la representación.
Recomendación. Letra tipo Arial, tamaño 30 o 40 puntos y en color negro.


4. OBSERVACIONES

No tenemos internet en la mayoría de los ordenadores de la sala, y muchas veces no tenemos que cambiarnos de ordenador si necesitamos entrar en el blog Fotogramas de papel o en el wiki.
Héctor no ha comentado que hizo un corto durante Pascua y que lo ha colgado en internet. Nos ha dicho que son imágenes con su voz.

Diario de la sesión del 14 de abril de 2011

Fecha de la sesión:
14-4-2011

Fecha de publicación en el diario:
14-4-2011

Nombre y apellidos:
Robert Bonet Puig

Curso y grupo:
4t B


Hoy Héctor ha estado revisando los trabajos y cómo los estaban haciendo Michael, Luisa y Clara, ya que han tenido algunos problemas con su conexión a internet, Hector le ha comentado a Éric Beltrán que tiene que ampliar el trabajo y cambiar el tipo de letra; a Josep Orti, le ha comentado que tiene que retocar el trabajo y que consulte la página web de IMDB, junto a Javier Morales. Héctor tambien le ha comentado a Aziza que termine el trabajo. En cuanto a lo que hemos aprendido hoy en clase, Héctor nos ha enseñado a realizar el esquema para que sirva para realizar el guion y, en la próxima clase, Héctor nos revisará los esquemas y la versión del trabajo.

jueves, 7 de abril de 2011

Diario de la sesión del 6 de abril de 2011

Imagen de Cine Bio
Hoy, día 6 de abril, en clase de Trabajo Monográfico de Investigación, modalidad cine y literatura, Héctor nos ha dicho que ha creado un calendario en el blog donde dice el dia en que el alumno debe hacer el diario de clase y que está incrustado en la barra lateral derecha.
Después nos comunicó que si le entregábamos todo lo que teníamos pendiente, veríamos una de las películas que hemos elegido para hacer el trabajo.
Además, recordó que el trabajo monográfico debe de tener los datos personales de cada alumno.
Durante la clase, Héctor, pasó por cada mesa y nos fue diciendo lo que nos faltaba; a mí, por ejemplo, me faltaba numerar las paginas del índice y poner los datos personales en la portada; a Josep le dijo que le faltaba ampliar el índice y el apartado de por qué ha elegido la película o el libro. También a Javier Morales le dijo que debía ampliar su trabajo.
A continuación explicó que cuando termináramos el trabajo, teníamos que hacer esquema sobre el mismo, en una cara de folio, que sirva de base  para elaborar power point que nos ayude a realizar la exposición oral final.
El 1 y 8 de junio serian los días de la exposición oral y la proyección de la película el 15 y el 22 de junio.
Nos recomendó que practicáramos para la exposición oral, puesto que seria de unos 10 minutos de duración, y que debíamos ensayar delante de un espejo, de amigos o familiares, y cronometrar el tiempo.
Lo más importante que nos preguntará es por qué hemos elegido la película o el libro, cómo lo hemos hecho y qué semejanzas y diferencias hay entre el libro y la película.
Para terminar, como puse una imagen en la portada del trabajo, Héctor les permitió a los demás que hicieran lo mismo para que les quedara mejor.

Luisa franco.

sábado, 2 de abril de 2011

Diario de la sesión del 30 de marzo de 2011

Fecha de la sesión:
30-3-2011

Fecha de publicación en el diario:
30-3-2011

Nombre y apellidos:
Clara Castel Belmonte

Curso y grupo:
4t A

1. ACTIVIDADES REALIZADAS


La clase de hoy ha sido la primera del tercer trimestre y el profesor nos ha dicho cuales serán los nuestros criterios de evaluación:
-Lectura del trabajo monográfico, creación de un esquema y power point: 60%.
-Diario de clase, comportamiento y puntualidad: 40%.
Javier Morales y Josep Ortíle han hecho una propuesta al maestro que consiste en usar la clase de trabajo monográfico para ver películas.
Pero el maestro les ha dicho que no disponemos de tanto tiempo, así que en el power point que haremos en este trimestre lo incluiremos un tráiler, para poder explicar el argumento de la película.


2. HEMOS APRENDIDO QUE...


En este tercer trimestre se hará una lectura del trabajo monográfico realizado para elaborar un esquema que ayude a su exposición oral de la clase (dentro del cuadro famoso).
También haremos un power point (presentación digital), lo crearemos con Impress (versión gratuita de oppen office). Y nuestro profesor nos enseñara todo lo relacionado con este campo para poder hacer un buena presentación, ya que es una parte muy importante de la nota será este trabajo.
Otras heramientas que podemos utilizar para realizar la presentación del trabajo será: Prezi, Popplet, etc.
Y, para finalizar, expondremos este power point de nuestro trabajo sobre la película y el libro delante de la clase.


3. HEMOS APRENDIDO A...

En el tercer trimestre se ampliarán los trabajos monográficos que se han entregado en el segundo trimestre, sobre todo en lo referente a la justificación del tema, y cómo lo han realizado y sobre todo en la conclusión (versión escrita y película).

Ejemplo: en la comparación de La naranja mecánica (hecha por Javier morales), el profesor le ha parecido escasa, el alumno le ha contestado que por internet no ha encontrado más información y el profesor le ha dicho que escriba sobre lo que ha él le ha parecido sobre la película y el libro, que escriba la conclusión tal y como le ha parecido, ya que un trabajo monográfico de investigación no debe ser un simple "corta y pega" de algunas páginas web de cine, sino que debe elaborar un producto personal que muestre cómo ha asimilado toda la información que ha encontrado durante la fase de planificación.


4. OBSERVACIONES

El próximo dia le tocara hacer el trabajo monográfico a Luisa, el dia 6-4-2011.

El profesor le ha comentado a Luisa que tiene que ampliar su conclusión.
Javier le a dicho al profesor que no ha podido encontrar el trailer de La naranja mecánica en castellano.
En el trabajo monográfico, tenemos el problema para todos los proyectos que he citado anteriormente de que no hay suficientemente tiempo,
ya que sólo tenemos una hora a la semana de clase, así que tendremos que hacer la mayor parte de la faena en casa, excepto lo que el profesor nos corregirá en clase y las instruciones que nos dará de cómo mejorarlo.

-Recordatorio:
En el trabajo del segundo trimestre, hay que poner el nombre, los apellidos, el curso, la clase y el DNI. Si no encontramos alguna información, podemos buscar en IMDb, The Internet Movie Database, que tiene dos páginas, una en español y la otra en inglés.
No seguir la fecha de entrega del diario de clase descuenta 0'2 por cada día de retraso.
La falta de detalles en la escritura y las faltas de redacción y ortografía descuentan a la hora de poner la nota.
Títulos de películas en cursiva.
Las correciónes de el profesor en el diario de clase:

-Rojo: faltas de escritura graves.
-Verde: frases que se pueden escribir de otra manera.
-Azul: datos que el profesor ha dicho y nosotros no hemos escrito en el diario de clase.

-Ficha de autores:
Datos personales; actor, actriz.
Carrera profesional.
Películas más importantes que ha hecho.
Papel que ha hecho en la película, criticas, premios, etc.

El power point de cada alumno se publicara en el wiki para finalizar el trabajo monográfico de este curso 2010/2011.